Tag: escola

  • Do que são habitadas as paredes de uma escola da infância?

    Do que são habitadas as paredes de uma escola da infância?


    Parece um tema ultrapassado, porém a prática de decorar as paredes das salas, os muros e os demais espaços das unidades de educação infantil ainda se mostra muito presente. É comum que professores(as) queiram “dar vida” aos espaços enfeitando com personagens, móbiles,


    cores


    vibrantes, adesivo estampado, E.V.A e outras imagens criadas pelas mãos dos adultos para agradar as crianças e criar um “ambiente lúdico”. E a partir disso acho importante refletirmos sobre:

  • Um ateliê na escola para uma escola como um ateliê.

    Um ateliê na escola para uma escola como um ateliê.


    Penso que todos os bebês e as crianças deveriam ter a oportunidade de viver um Ateliê em suas escolas, tanto um espaço físico que acolhe as explorações e o brincar, provoca investigações e nutre o senso estético, quanto a escola toda como um espaço de pesquisa, criação e experimentação para viver infâncias potentes por meio de múltiplas linguagens. Poderia começar a prática com a organização de um espaço físico para montar um Ateliê e depois levar esse ‘estado de ateliê’ para toda a escola: com muita curiosidade, corpos ativos e envolvidos em criar soluções para suas ideias; em relação com adultos, crianças, materiais e natureza.


    A concepção de Ateliê que compartilho aqui não é uma sala de artes, onde cada criança senta no seu lugar e o professor direciona a proposta, todos fazem igual e ao mesmo tempo. Vamos transgredir essa prática tradicional e nos aproximar de laboratórios expressivos e criativos com as linguagens entrelaçadas, sem fragmentação. Crianças aprendendo com o corpo todo em ação, todos os sentidos, diversas possibilidades e ludicidade. Não há mais atividades de artes e sim proposições onde são os bebês e as crianças que dão sentido para as experiências.